心理沙盘在中小学心理咨询中的作用是什么

 　　有一个自由的空间“想怎么样就怎么样” 的游玩关于成人来说几乎是一件奢华的事情。可是关于孩子来说, 游戏就他们的日子办法。即便是在中小学阶段,学生日子的重心由游戏逐渐转入到学习中来，但游戏仍然是儿童内心国际与外界构成联合的媒介, 能够很好地促进儿童的生长。心思沙盘正是借助玩具、沙子让学生回归游戏国际，打开心扉，回归实在的自我，从而完成心思自愈的过程。心思沙盘在中小学的心思咨询中起到了至关重要的作用。

　　1.留意缺点的干涉与调理

　　留意缺点的学生在同伴交往、学习成绩以及整体习惯水平都存在困难, 经常使父母、教师感到不可理解, 他们无规律的、无法预测的行为更引起了别人的额外严重, 使人们对其构成一个过错信念。心思沙盘的情境设置能够协助留意缺点学生在特定的时间内将留意力会集在一种彻底自我主导的活动上。而游戏中沙子和玩具的具体实在性、可触性和可塑性使得游戏者在游戏中取得的触觉与运动觉作用于个别的大脑神经, 从而使学生的留意力会集于具体的物件和活动。此外, 心思沙盘使用的沙箱是一个有边界限制的空间, 将学生的留意会集于这一有限的空间内, 也有助于对他们留意力的练习。

　　2.考试焦虑等不良心情的调理

　　心思学的知识告诉我们, 适度的焦虑有利于学习动机和毅力行为的继续。但过度焦虑就会干扰听课, 影响复习进度, 尤其会妨碍考试时的杰出发挥。传统的调理考试焦虑办法的主要意图在于重构学生对考试、学习的认知办法, 使其严重的心情得以放松, 或习得更适合于个别的学习办法、技术。心思沙盘在调理焦虑心情的过程中通过对沙子、玩具的使用, 使个别身心得到放松, 不良心情得到发泄。

　　3.言语交流妨碍或自我表达不良问题

　　心思沙盘对来访者运用言语准确地表达本身问题和事情的才能要求不高。使来访者没有言语表达的压力, 没有做不出著作的自卑感。伴随着陪伴者接收、共感、无判断的态度, 来访者在这个“自由与受保护的空间”里能够彻底投入地专注于箱庭著作的制造, 发泄心情, 有效地体现隐藏于个别内心深处的抵触, 将深埋心底的心情体现出来。

　　4.缓解学生进犯性行为

　　进犯行为是青少年行为问题中存在的普遍现象, 从现在对进犯行为的矫治来看, 心情发泄是最常用的办法。与传统的发泄办法比较, 心思箱庭能够使用替代性的游戏活动将长期累积的愤怒和被压抑的进犯性情感物化地表达出来, 还能够为在压抑与爆发的抵触中煎熬的个别供给一个合理地情感建构的过程。

　　5.改善人际交往困难问题

　　集体心思沙盘特别适用于人际交往才能的培养和练习。学生在无人际交往本钱的前提下, 认识自己的问题, 学会接收别人并终究做到在集体中建立自己的位置的同时, 完成集体的融合。在促进集体成员协作才能、增进集体整合、进步人际交往技术、建立自我概念等方面具有十分明显的作用。

　　6.学习困难学生的早期

　　对学习不良学生干涉意图不是直接进步其学习成绩, 而是在于处理学习不良现象背面的真正的心思原因。一旦在游戏中构成的杰出的咨访联系协助学生处理了其心思问题, 学习成绩的进步往往会作为心思问题处理的副产品得以出现。

　　心思沙盘这一以儿童为中心的心思疗法不仅能够为中小学生心思健康的培养供给很好的渠道,也为中小学的校园心思咨询发明了一种有效的干涉办法。从事中小学心思咨询工作的教师能够根据学生的具体情况将这一办法灵活地运用到校园心思咨询的实践中, 信任心思沙盘能够发挥出更大的、更赋有发明性的作用。