怎么提高孩子学习动力

 　　有的家长怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要重复敦促;孩子做作业，忍不住要去指指点点;成绩差了几分，少不了要警告几句。以为催促孩子愈多，孩子前进就会愈快。其实这样的成果往往拔苗助长。为什么呢?

　　1.培育杰出的生活习气，比如有的家长不断地敦促：“起来起来!快点，快点!”孩子依旧慢慢吞吞。越催促，孩子越迁延、越被动。有的家长做得很不错，告知孩子每天必须做到准时睡觉和准时起床，别的暂时不要求，每次只要求一件事，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时分，家长十分坚决、简略地说：“必须做到。”不许迁延和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、自动能力得到很好的开展。

　　2.老是被人催促着学习，孩子就十分被动。时刻长了，就失去了学习自动性。适当的提示、催促是必要的，但催促终究是为了孩子自己自动去学习，所以催促只能适当，并且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时分做作业呢?”提示孩子学习要自己组织，假如家长每天老是指令说：“该做作业了。不要玩了!”这就使孩子没有了自动。

　　3.催促孩子学习切忌啰嗦，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、责备数说中，孩子决不可能有积极愉快进步的心情，很难进行自动积极的考虑。家长的啰嗦，不断的敦促、训斥，使家庭气氛严峻，使孩子严峻，无法获得宽松安静，影响学习。做家长应学会长话短说，不必要的话不说。

　　总之，家长的催促要着眼于孩子自动性的开展。不少孩子学习差、习气差，往往不是由于催促太少，而是由于催促啰嗦太多，使孩子厌烦失去自动性构成的。

　　发明适合孩子学习的家庭气氛

　　学习是一种共同的大脑活动，需要适合的气氛。这种杰出气氛是确保孩子构成自动学习状况的重要条件。对此，家长要注意以下几点。

　　1.切忌家长作风，注意让孩子自动。

　　家长要用心引导，让孩子自己自动学习，引导孩子自己拟定学习方案，而不是每天放学回到家就听从组织，什么时分作业，什么时分玩，构成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子的自动独立考虑是不利的。引导开展孩子的自动性，学着自己组织学习和生活。

　　2.切忌严峻责备，重视营建宽松氛围。

　　严峻责备的气氛并不适合大脑考虑，学习是大脑的活动，大脑假如处于惊骇和错愕之中，是不可能呈现积极状况的，用脑需要愉快的心情。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种严峻气氛使孩子惊骇，大脑的考虑被严峻抑制、扰乱，严峻阻碍孩子的学习。

　　3.切忌说教气氛，重视一点一滴养成。

　　有家长以为，要求孩子好好学习必须经常说许多道理，其实不是这样，家长教育要注意潜移默化，孩子杰出的学习习气依靠一次次地重复得以成自然。浓厚的学习爱好依靠一点一滴培育起来，令人乏味的说教会损坏愉快学习的气氛，所以家长要学会说短话，坚持安静，愉快的家庭气氛，让孩子感到平和、安静、有安全感。

　　4.切忌“拔苗助长”，重视按部就班。

　　由于对孩子寄予很大希望，家长简单拟定许多教育方案，抓住一切机会和空闲让孩予学这学那，把家长教育弄得很严峻。这只会拔苗助长，孩子的学习长达九年、十几年的时刻，严峻的学习组织，孩子疲劳战会损坏正常学习爱好，就如我们食用的米、面，肉食，饮用水，要荤素搭配，那么孩子的学习也应该是有松有驰，确保孩子有正常的歇息和娱乐的时刻，切忌“拔苗助长”，重视按部就班。